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们就把教师与天、地、君、亲并列敬仰,“一日为师,终身为父”“三人行,必有我师”等尊师名言,更是在社会上口口相传,一直流传

时间:2018-12-12   所属栏目:艺术培训   点击:97次

尊师重教,历来是中华民族的传统美德。早在古时,人们就把教师与天、地、君、亲并列敬仰,“一日为师,终身为父”“三人行,必有我师”等尊师名言,更是在社会上口口相传,一直流传至今。

我国的尊师传统,最早可以追溯到上古时代的尧帝。史载尧治理天下,举贤任能,海宇清平。他恐埋没人才,常深入山野寻访,许由就是尧寻访来的老师。尧对许由极为恭敬,几次执弟子之礼,北面而朝之,并一再希望让位于许由。百姓们知道帝尧对许由的事后,无不称赞尧的胸怀和他对老师的敬重。

另一位堪称尊师重教典范的帝王是唐太宗李世民,他不仅治国有方,在教育子女方面也颇有心得。他亲自给几个皇子选定了德高望重、学识渊博的老师,并且一再告诫这些小王储,一定要尊重老师。一次,太子的老师李纲因患脚疾,不能行走。唐太宗知道后,特许李纲坐轿进宫讲学,并诏令皇太子亲自恭迎老师。

古时,不仅官方把老师看得很重,即便在民间,尊师也一样蔚然成风。那时,普通百姓的子女大都到私塾求学,入学先要拜师,要对教师行祭拜大礼,遇到年节,还得带礼物问候。为显示尊崇,私塾老师通常会要求学生签一份文书,类似于现今的“校园安全承诺书”。有了这个“承诺书”,对学生责罚中出现意外,或出现学习过程中学生逃学、走失或死亡等违纪和安全事故,老师均无须担责。而令师者更具有成就感的是,如果学生“毕业”后,求取功名一旦谋得了一官半职,更是要举办“谢师宴”以答谢老师的教育之恩。

古时浓郁的尊师重教氛围,一方面来自于淳朴的民风社风的濡染,另一方面也与当时的选拔用人机制不无关系。隋唐之前,朝廷选拔人才实行察举制、徵辟制和九品中正制,按人的品行才能定夺其仕途官道,一个人想出人头地,得有个引荐保举老师。这种根据个人好恶定学子前途的制度设计,尽管在现今看来有着很大的纰漏,却凸显了当时老师的社会地位,他们一直被全社会抬举得很高。即便隋唐之后创办了科举,引荐保举制逐渐退出了历史的舞台,而且选拔任用人才的方式和途径也有了重大改变,但古时的人们,对老师的尊仰却始终没有改变。

透过斑驳的历史风云,我们不仅看到了中华民族尊师重教的由来和演变过程,同时,也感受到了古人对教师的无比敬重。值得欣慰的是,随着时代的发展和现代教育理念的深入普及,华夏民族流传千年的尊师重教传统,不仅得到了传承,还日益被赋予了更多鲜活的内涵。

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